Yapay zekâ teknolojilerinin eğitim süreçlerine entegrasyonu, hem öğrenme deneyimini zenginleştirmekte hem de öğretim yöntemlerinde köklü dönüşümler yaratmaktadır.
Bu kapsamda birimimiz, üniversitemizdeki tüm faküleler ve programlarla iş birliği içinde gerçekleştirdiği çalışmalar ile yapay zekâ destekli öğretim uygulamalarının yaygınlaştırılmasına katkı sağlamaktadır.
Öğrencilerin bireysel öğrenme hızlarına uyum sağlayan sistemler, otomatik değerlendirme araçları, içerik üretim destekleri ve veri temelli geribildirim mekanizmaları gibi yenilikçi çözümlerin eğitimde yer bulmasını teşvik eder.
Ayrıca öğretim elemanlarının bu teknolojilere hâkimiyetini artırmak amacıyla eğitim programları düzenlenmekte, sürdürülebilir ve nitelikli bir dijital öğrenme kültürü oluşturulması hedeflenmektedir.
Yapay zekâ, özellikle ChatGPT, eğitimde zorluklar yaratabileceği gibi öğrencilerin yeni şekillerde öğrenmelerine ve mezuniyet sonrası kariyerlerine hazırlanmalarına yardımcı olma potansiyeli de taşımaktadır. Bu metinde ChatGPT örneği üzerinde durulsa da bütün yapay zekâ araçlarının potansiyeli ve riskleri benzer şekilde süreci etkilemektedir.
Ders Hedeflerini Gözden Geçirin: ChatGPT'yi kullanmanın uygun olup olmadığına karar verirken, dersin belirli öğrenim hedeflerini düşünün. Tıpkı bir hesap makinesinin basit toplama dersinde öğrenmeye engel olabileceği, ancak ileri düzey matematikte bilişsel kaynakları serbest bırakabileceği gibi, ChatGPT de dersin amacına bağlı olarak farklı bir rol oynayabilir.
Eleştirel Düşünmeyi Teşvik Edin: ChatGPT, öğrencileri yalnızca gerçekleri hatırlamak yerine kavramları uygulamaya teşvik ederek eleştirel düşünme becerilerini geliştirmelerine yardımcı olabilir. Öğretmenler, öğrencilerden ChatGPT tarafından üretilen metinleri insan tarafından üretilen metinlerle karşılaştırmalarını veya bir taslak oluşturmak için botu kullanıp daha sonra eleştiri ve düzeltmelerle ikinci bir taslağı düzenlemelerini isteyebilirler.
Akademik Dürüstlük: ChatGPT, test sorularını kolayca yanıtlayabilir ve denemeler yazabilir, bu da akademik dürüstlük konusunda endişeler doğurur.
Çözüm: Çoktan seçmeli sınavları kullanmaktan kaçının. Ödevleri ve makaleleri parça parça verin ve düzenli geri bildirim sağlayın. Öğrencileri materyale dahil etmeye motive edin ve onlara destek sunun.
Eşitlik: Eğer öğrencilerinizin ChatGPT kullanmasına izin veriyorsanız, herkesin bu teknolojiye erişebildiğinden emin olun. Herkesin aynı araç ve materyallere sahip olması için tüm sınıfı ChatGPT ile tanıştırın.
Beklentileri İletişimle Belirleyin: Üniversiteler resmi düzenlemeler geliştirene kadar, beklentilerinizi ve ChatGPT'nin nasıl ve ne zaman kullanılabileceğini açıkça belirtmek önemlidir. Bu bilgileri ders programınıza ekleyin ve öğretim asistanlarınızın da aynı fikirde olduğundan emin olun.
Önce Kendiniz Kullanın: ChatGPT'nin öğrenciler için nasıl bir araç olabileceğine karar vermeden önce, kendiniz deneyin. Ders planlaması veya idari amaçlar için bile kullanabilirsiniz.
Öğrencileri Denemeye Teşvik Edin: Eğlenmek için botu kullanmalarını teşvik edin, örneğin psikolojik teoriler hakkında haiku yazmak veya iki tanınmış bilim adamı arasında rap savaşları oluşturmak gibi. Bu, onların fikirlerle etkileşim kurmalarına yardımcı olur.
Yapay zekâya belirli bir uzman rolü verilerek daha odaklı ve profesyonel cevaplar alınabilir. Bu yöntem özellikle akademik veya teknik konularda faydalıdır.
Örnek Komut: “Bir bilgisayar mühendisliği profesörü gibi davranarak derin öğrenme modellerinin temel çalışma prensiplerini açıkla.”
Üretilen içeriğin seviyesini ayarlamak için hedef kitle belirtilmelidir. Böylece açıklamalar daha uygun bir dilde hazırlanır.
Örnek Komut: “Makine öğrenmesini lise öğrencilerinin anlayabileceği basit bir dille açıkla.”
Sonucun nasıl sunulacağı belirtilirse çıktı daha düzenli olur. Liste, tablo, özet veya rapor formatı istenebilir.
Örnek Komut: “Yapay zekânın eğitimde kullanım alanlarını 5 maddelik bir liste halinde açıkla.”
Cevabın kısa, orta veya detaylı olması gerektiği belirtilerek çıktı kontrol edilebilir.
Örnek Komut: “Robotik sistemlerde sensör füzyonunu 2 paragraf halinde kısaca açıkla.”
Karmaşık problemler için çözümün adım adım anlatılması istenebilir. Bu yöntem özellikle teknik konularda etkilidir.
Örnek Komut: “Bir görüntü sınıflandırma modeli oluşturma sürecini adım adım açıkla.”
İçeriğin uzunluğu, kapsamı veya kullanılacak yöntemler sınırlandırılabilir.
Örnek Komut: “En fazla 100 kelime olacak şekilde yapay zekânın avantajlarını özetle.”
Yapay zekâya örnekler verilerek benzer formatta çıktı üretmesi sağlanabilir.
Örnek Komut: “Aşağıdaki örnekteki gibi üç proje fikri üret: Örnek: ‘Drone tabanlı tarım izleme sistemi’.”
Farklı kavramların avantaj ve dezavantajlarını analiz etmek için kullanılabilir.
Örnek Komut: “Derin öğrenme ve geleneksel makine öğrenmesi yöntemlerini veri gereksinimi ve hesaplama maliyeti açısından karşılaştır.”
Tek bir büyük komut yerine süreci parçalara bölerek daha doğru sonuçlar elde edilebilir.
Örnek Komut: “Önce konuyu özetle, ardından ana kavramları maddeler halinde açıkla.”
İlk çıktıya göre yeni talimatlar verilerek sonuç geliştirilebilir. Bu yöntem iteratif prompt yazımı olarak bilinir.
Örnek Komut: “Metni daha akademik bir dil kullanarak yeniden yaz ve kaynak önerileri ekle.”
29.09.2025 - 01.10.2025 tarihleri arasında, birimimiz tarafından öğretim üyelerine yönelik düzenlenen "Eğitimde Yapay Zekâ Entegrasyonu" başlıklı seminerlerde kullanılan sunum dosyası.
Bu sunum, yapay zekânın tanımı, tarihsel gelişimi, türleri ve alt alanlarından başlayarak veri bilimi ile ilişkisini, makine öğrenmesi ve derin öğrenme yöntemlerini kapsamlı biçimde ele almaktadır.
Ayrıca, yapay zekânın akademik, toplumsal, endüstriyel ve özellikle eğitim alanındaki önemine vurgu yapılmış; ChatGPT gibi büyük dil modellerinin nasıl çalıştığı, kullanım yöntemleri, güçlü yönleri ve sınırlılıkları açıklanmıştır.
Öğrencilerin yapay zekâ okuryazarlığını geliştirmeyi hedefleyen sunum, eğitim süreçlerinde bu teknolojilerin etkin ve bilinçli kullanımına dair pratik önerilerle tamamlanmaktadır
Bu sunum, Erzurum Teknik Üniversitesi’nde yapay zekâ kullanımının etik, sorumlu ve akademik dürüstlük çerçevesinde nasıl uygulanması gerektiğini ele almaktadır.
İçerikte temel etik prensipler, veri gizliliği, şeffaflık, adalet ve fikri mülkiyet haklarına saygı ilkeleri vurgulanmakta; ayrıca öğrencilerin ödev ve projelerde kullandıkları yapay zekâ araçlarını şeffaf biçimde beyan etmeleri gerektiği belirtilmektedir.
Derslerde YZ kullanımının hangi seviyede (minimal, orta, gelişmiş, entegre, tam entegre) kabul edileceği önceden tanımlanmış olup, her seviye için izin verilen kullanım alanları ve belgeleme koşulları detaylı şekilde açıklanmıştır.
Bu sunum, öğrencilerin yapay zekâdan daha doğru ve güvenilir yanıtlar alabilmeleri için dikkat etmeleri gereken noktaları açıklamaktadır.
İçerikte rol ve hedef tanımlamanın önemi, görev ve soruların netleştirilmesi, çıktı beklentisinin formatıyla birlikte belirtilmesi, bağlam ve kısıtlamaların açıkça yazılması, ayrıca kanıt ve güncellik şartlarının eklenmesi gerektiği vurgulanmaktadır.
Bu yaklaşımlar sayesinde yapay zekâya verilen istemlerin daha isabetli, doğrulanabilir ve kullanılabilir çıktılar üretmesi sağlanmakta; öğrencilerin akademik çalışmalarında güvenilir içerik elde etmeleri desteklenmektedir.
Bu sunum, yapay zekânın derslerde ezbere dayalı öğrenmeyi teşvik etmek yerine eleştirel düşünmeyi geliştirecek şekilde nasıl kullanılabileceğini açıklamaktadır.
İçerikte, ChatGPT’nin “Çalış ve Öğren” modu üzerinden Sokratik öğrenme yaklaşımı örneklerle tanıtılmakta; öğrencilerin doğrudan cevap almak yerine sorular, ipuçları ve geri bildirimlerle düşünmeye yönlendirilmesi vurgulanmaktadır.
Ayrıca Flipped Learning (Ters-Yüz Öğrenme) modeli kapsamında ders öncesi hazırlıkta YZ’den özet çıkarma, zihin haritası, sesli/video özet ve çalışma kılavuzu üretme gibi yöntemlerle nasıl yararlanılabileceği anlatılmaktadır.
Sınavlara hazırlık aşamasında YZ’nin kişiselleştirilmiş bir çalışma koçu olarak özetler sunma, hedefe yönelik sorular üretme ve geri bildirim verme gibi işlevlerle kalıcı öğrenmeyi desteklediği belirtilmektedir.